长春医学高等专科学校创新发展纪实(2)

近年来，学校站在基层卫生人才培养的潮头，探索卫生职业教育校中院新模式，率先在国内卫生职业院校中建立了校内建社区卫生服务中心的模式，把人才培养、师资培养、老年康养和全科培养有机融合，建立了社区卫生服务中心政校共建的“长春模式”。该校现已成为全国社区卫生服务培训基地、吉林省全科医生规范化培训基地、民政部紧急救援职业技能培训定点单位、“国家基本药物临床应用”培训中心、国家医师资格实践技能考试基地。

据麦可思五年跟踪调研数据结果显示，吉林省基层医疗机构从业人员的近30%是长春医高专毕业生。毕业生一次就业率始终保持在85%以上，就业对口率达到90%以上，就业满意率达到95%，药学类专业、检验和视光等医技类专业就业率达100%。学校执业护士考试通过率超过95%，名列全省第一；口腔执业助理医师考试通过率名列全国三甲。

顺应新时代发展，走改革创新发展之路，培养实用、适用高素质技术技能人才是长春医高专的不懈追求。学校先后建成国家级试点专业1个、中央财政支持专业2个、中央财政支持实训基地2个，先后完成吉林省示范专业、特色专业、品牌专业、高水平专业和学徒制试点等项目24个，是教育部第一批卓越医生教育培养计划试点院校，先后获得国家级、省级职业教育教学成果奖十余项。早在2009年，学校即建成第一门国家级精品课程，目前建有国家级精品资源共享课2门、省级在线精品课程9门。

学校不断厚积底蕴、追求卓越，2020年被评为吉林省特色高水平高职学校，4个专业群被评为吉林省特色高水平专业群。作为全国卫生职业教育教学指导委员会公共卫生与卫生管理类专业指导委员会主任委员单位、中国标准化病人(SP)实践教学指导委员会副主任委员单位，学校参与了卫生信息管理、预防医学、药学、公共卫生管理等专业的国家教学标准建设，参与完成了临床医学专业系列标准建设、人口与家庭发展服务专业和幼儿发展与健康管理专业国家标准制定工作。

药物配置实训课

立德树人 不忘初心铸师魂

德国著名哲学家雅思贝尔斯说：“真正的教育是用一棵树去摇动另一棵树，用一朵云去推动另一朵云，用一个灵魂去唤醒另一个灵魂。”教育活动每一个微小细节都与学生的成长息息相关。怎样才能将教育做好？长春医高专在不断的实践中探索出答案——育人先育心。

长春医高专积极推进“三全育人”工作改革，构建“大思政”工作格局，扎实做好人才培养工作。学校紧跟职业教育改革方向，遵循医学教育发展规律，全力推进思想政治教育，通过加强“课程思政”和“思政课程”有机融合，把理想、信念、社会主义核心价值观与医学生的职业道德、职业规范、职业精神融入教育教学全过程。

多年来，学校实施人才强校战略，通过深入开展名师工程、青师工程、双师工程、博士团队工程等人才工程建设，教师队伍数量和水平得到显著提升。学校聘请具有行业影响力的名医名师、能工巧匠担任兼职教师，建成了近300人的兼职教师库，包括南丁格尔奖获得者殷艳玲和长白山技能名师陈德兴等知名专家学者。同时，通过“两栖人才培养工程”“骨干教师卓越工程”等项目，提高教师职业素养和信息化教学能力，教师在各级各类教学能力竞赛活动中获奖近百项。教师指导学生在省内护理、中药技能竞赛中，连年斩获前三名；在全国职业技能大赛7个专业类别中获一等奖5项、二等奖7项、三等奖24项，其中在2019年护理国赛中斩获一等奖，填补了东北三省卫生职业教育一级国赛一等奖空白。

学校护理专业团队2019年入选首批国家级职业教育教师教学创新团队，是吉林省医药卫生专业大类唯一获奖团队；拥有国家级优秀教师1人、省级优秀教师1人，省级优秀教学团队5个、市级名师工作室3个、长白山技能名师2人、黄炎培职教奖2人，省级科研春苗人才2人、省级拔尖创新人才1人、省级新世纪科学技术人才1人。

学校实施以“教学为中心、科研为导向”的教师队伍能力提升战略，通过优化教科研工作机制，设立9个博士科技研究团队和校级科学技术发展计划项目，全面提升教师科研能力。近几年，完成省级及以上课题203项，参与编写公开出版教材150部；发表学术论文近950篇，其中SCI/EI论文27篇，北大核心期刊论文154篇。

使命担当 协同合作共育人

创新才能发展，合作才能共赢。学校坚持以服务吉林省、长春市产业升级和民生需要为宗旨，以促进就业和适应产业发展需求为导向，立足卫生健康领域，深化产教融合，建立了委属医教协同联盟，注重卫生健康人才尤其是护理专业紧缺人才的培养，在专业、课程、师资、教材和实践教学等方面形成了全方位合作。

文章来源：《实用老年医学》 网址: http://www.sylnyx.cn/zonghexinwen/2021/0816/622.html